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La Asociación de Academias de la Lengua Española se creó en México en 1951 durante el Primer Congreso de Academias de la Lengua Española con el objetivo de promover la unidad de la lengua en común. Esta asociación está formada por las 22 Academias de la Lengua Española de todo el mundo, como se ha detallado anteriormente.
Las funciones tradicionales de estas academias eran el desarrollo, difusión y actualización de los 3 pilares de la lengua plasmados en 3 obras: Ortografía, Diccionario y Gramática con el fin de evitar la contaminación de la lengua con extranjerismos o la deformación del idioma a lo largo de su evolución.
Para ello, la Real Academia Española ha creado el Corpus Diacrónico (CORDE) y el actual Corpus de Referencia del Español (CREA). Gracias a ellos, lingüistas de distintas academias rastrean la evolución de una palabra y su uso actual.
Entre las publicaciones recientes de este organismo destacan el Diccionario de americanismos, el Diccionario práctico del estudiante, la Ortografía de la lengua española (nueva versión) y el Diccionario esencial.
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Portavoz de la RAELa RAE añadió que en ningún caso se eliminaría el término por completo, ya que su uso está muy extendido, no sólo coloquialmente, sino en la literatura. "La RAE no se mete a decidir si una expresión es adecuada o no", dijo el portavoz.La definición modificada del término "el sexo débil" consistirá en un apéndice que explique que tiene connotaciones irrespetuosas y discriminatorias. La campaña en Change.org -una plataforma que cuenta con nueve millones de usuarios en España y 140 millones en todo el mundo- fue lanzada por Flores el 21 de febrero bajo el título #yonosoyelsexodébil. Estudiante de Marketing y Turismo en la Universidad de Cádiz, la onubense inició su petición tras ver una captura de pantalla de la polémica definición en Instagram. "Me sentí indignada", explica, y añade que se sintió abrumada por la respuesta y que sus amigos y familiares han alabado su claridad de miras.No contenta con las enmiendas propuestas, Flores asegura que piensa seguir luchando por su causa. "Lo que me gustaría es que se eliminara la definición, así que voy a seguir con la petición", afirma.
Aprender croata fácilmente
La RAE (Real Academia Española) y Telefónica dan un paso más en su colaboración en inteligencia artificial (IA) en el marco del proyecto LEIA (Lengua Española e Inteligencia Artificial) presentado en 2019. Uno de los principales objetivos del LEIA es promover un mayor y mejor uso de la lengua española en el mundo digital, especialmente en el ámbito de la Inteligencia Artificial.
Para ello, han puesto en marcha dos proyectos iniciales. El primero consiste en un conjunto de retos lingüísticos que ponen a prueba el conocimiento del español. Se trata de juegos lingüísticos para los usuarios de Movistar Home, el dispositivo que facilita y amplía la relación de sus usuarios con los servicios de la compañía e incluye Aura, el asistente virtual de Telefónica con inteligencia artificial.
Movistar Home ya ofrece el primero de estos retos lingüísticos con preguntas variadas sobre el uso del español (ortografía, gramática, vocabulario, etc.), en las que los usuarios pueden demostrar sus conocimientos del idioma. ¿Es quizá o quizás o ambas son correctas? Cuando alguien se cae, ¿se escribe se cayó o se calló? A través de estas y otras preguntas y de una interfaz lúdica, didáctica y dinámica, la RAE y Telefónica animan a los usuarios a reforzar sus conocimientos lingüísticos con facilidad. Este reto puede verse también en el portal de idiomas de la RAE en www.rae.es y próximamente estará disponible en Movistar+ a través de una Living App, como se conoce a las aplicaciones televisivas de la plataforma.
¡POR FIN ESTÁN AQUÍ LAS SOLICITUDES DE DISTINTIVOS! Nueva ACTUALIZACIÓN
Los idiomas son una contribución importante y necesaria para el desarrollo integral y la educación de los niños. Por eso en Royal Park estamos tan comprometidos en ofrecer un aprendizaje de idiomas de calidad a todos los niños. ¡Nuestra elección recae en la hermosa lengua del español!
Aunque el aprendizaje de idiomas sólo es obligatorio en KS2, los niños más pequeños son más abiertos y receptivos al aprendizaje de idiomas y tienen una curiosidad innata cuando aprenden idiomas y sus nuevas palabras y nuevos sonidos. Aprenden con confianza, curiosidad y menos ansiedad. Por ello, aceptamos y fomentamos este hecho introduciendo el aprendizaje de idiomas desde la guardería hasta el segundo curso a través de palabras sueltas cada día, lo que permite a los niños guiar la velocidad y la cantidad de la nueva adquisición lingüística.
En KS2, el aprendizaje de idiomas se realiza semanalmente en bloques de 30 minutos y pequeñas sesiones diarias de consolidación. Dentro de la escuela, seguimos el programa Language Angels. El programa Language Angels proporciona lecciones atractivas y de alta calidad, escritas por expertos en idiomas con más de 25 años de experiencia en la enseñanza de idiomas.